{"id":2443,"date":"2023-10-04T12:27:03","date_gmt":"2023-10-04T12:27:03","guid":{"rendered":"https:\/\/upbeat-einstein.217-61-210-74.plesk.page\/2023\/10\/04\/una-mirada-integrativa-a-los-trastornos-del-neurodesarrollo-45\/"},"modified":"2026-07-15T13:55:53","modified_gmt":"2026-07-15T13:55:53","slug":"una-mirada-integrativa-a-los-trastornos-del-neurodesarrollo-45","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.algemica.com\/es\/blog\/una-mirada-integrativa-a-los-trastornos-del-neurodesarrollo-45\/","title":{"rendered":"Una mirada integrativa a los trastornos del neurodesarrollo"},"content":{"rendered":"
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Mirada integrativa a los trastornos del neurodesarrollo\u00a0<\/h1>\n<\/p><\/div>\n<\/section>\n
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<\/b>Los trastornos del neurodesarrollo se definen como una\u00a0alteraci\u00f3n o retraso en la adquisici\u00f3n de habilidades<\/b>\u00a0en una variedad de dominios del desarrollo incluidos el motor, el social, el lenguaje y la cognici\u00f3n. Est\u00e1n categorizados en la gu\u00eda de consulta de los Criterios diagn\u00f3sticos de los trastornos mentales<\/i> de la Asociaci\u00f3n Psiqui\u00e1trica Americana, que en su quinta edici\u00f3n (DSM-5) nos habla, entre otros, del trastorno de\u00a0d\u00e9ficit de atenci\u00f3n con hiperactividad (TDAH), los trastornos del aprendizaje (dislexia, discalculia) y el trastorno del espectro autista (TEA)<\/b>. <\/p>\n

Pueden abarcar desde d\u00e9ficits puntuales<\/b>, que no te impiden tener una vida independiente, a dificultades que impliquen apoyo durante tota la vida<\/b>. La realidad es que muchos ni\u00f1os y adolescentes con trastornos del neurodesarrollo tienen dificultades para regular su comportamiento y ajustarse a las normas esperadas para su edad y, como consecuencia, presentan dificultades de adaptaci\u00f3n<\/b>\u00a0a su entorno familiar, escolar y en su relaci\u00f3n con iguales. A menudo, su rendimiento est\u00e1 por debajo de sus capacidades y pueden presentar baja autoestima y trastornos emocionales y de comportamiento<\/b>.<\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/section>\n

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\u00bfQu\u00e9 nos dicen las \u00faltimas investigaciones?<\/b>
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Hoy en d\u00eda sabemos que son el resultado de complejas interacciones entre factores gen\u00e9ticos<\/b>\u00a0(pueden llegar al 30 %) y factores ambientales<\/b>. Entre los factores ambientales tenemos en cuenta los psicol\u00f3gicos <\/b>y\u00a0sociales<\/b>, pero tambi\u00e9n los f\u00edsicos, qu\u00edmicos, biol\u00f3gicos. Esto es importante porque podemos enfocarnos en mejorar estos factores f\u00edsicos, qu\u00edmicis y biol\u00f3gicos<\/b>, donde hay mucho espacio para la mejor\u00eda. Apostar por un abordaje integrativo\u00a0individualizado <\/b>que combine mejoras en la parte f\u00edsica y en la psicol\u00f3gica ser\u00e1 clave para mejorar la calidad de vida en estos casos.<\/p>\n

Y es que seg\u00fan las \u00faltimas investigaciones sabemos que hay ciertos\u00a0 nutrientes <\/b>que se han relacionado con una buena actividad neurol\u00f3gica<\/b>, por lo que valdr\u00eda la pena valorar un posible d\u00e9ficit de nutrientes en cada caso. \u00bfPor qu\u00e9 puede tener un ni\u00f1o d\u00e9ficit de nutrientes? Primero por no comer a diario suficiente aporte de prote\u00edna<\/b> (carne, pescado, huevo\u2026), grasas saludables<\/b>\u00a0(aceite de oliva, furtos secos, quesos, aceite coco, aguacate, semillas\u2026) y\u00a0vitaminas y minerales<\/b>\u00a0(verduras, hortalizas, frutas), sobre todo por una ingesta excesiva de procesados, hidratos de carbono y az\u00facares<\/b>. Pero tambi\u00e9n por\u00a0problemas intestinales<\/b>\u00a0que no dejen absorber los nutrientes necesarios, o por disbiosis intestinales, donde la proporci\u00f3n de bacterias productoras de ciertos nutrientes no sea la adecuada.<\/p>\n

Adem\u00e1s, se conoce la gran importancia de la comunicaci\u00f3n\u00a0entre el intestino y el cerebro<\/b>, aa trav\u00e9s del eje intestino-cerebro, y varios estudios han demostrado que la microbiota en los casos de trastornos del neurodesarrollo es distinta comparada a la microbiota de ni\u00f1os sin ning\u00fan diagn\u00f3stico1,7<\/font>. Por ejemplo, una microbiota m\u00e1s pobre en Faecalibacterias, se ha asociado a TDAH<\/b> y se relaciona con la severidad y grado de hiperactividad4<\/font>. O se ha encontrado un desarrollo anormal del microbioma intestinal durante los primeros a\u00f1os de vida en ni\u00f1os TEA11<\/font>. Por lo que\u00a0la salud intestinal es clave<\/b>\u00a0y deberemos fijarnos en s\u00edntomas digestivos como malas digestiones, gases, dolores, estre\u00f1imiento o diarrea y evaluar posibles intolerancias o alergias alimentarias.<\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/section>\n

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Si nos fijamos en el sue\u00f1o<\/b>, llas alteraciones del sue\u00f1o son reportadas en el 6-25 % de edad pedi\u00e1trica, pero esta cifra asciende entre el 50-95 % en ni\u00f1os con trastornos del neurodesarrollo2<\/font>. Por lo que ser\u00e1 un punto clave en el abordaje integrativo. <\/p>\n

Adem\u00e1s, se ha podido comprobar que en ni\u00f1os <\/b>preescolares, la\u00a0exposici\u00f3n a luz azul<\/b>\u00a0antes de ir a dormir afecta m\u00e1s significativamente que a los adultos en la alteraci\u00f3n de los ritmos circadianos<\/b>5<\/font>. Por lo que el papel de las pantallas, tablets y m\u00f3viles, va m\u00e1s all\u00e1 del riesgo que ya conocemos de desarrollar problemas de atenci\u00f3n<\/b>, dificultades escolares, comprensi\u00f3n lectora deficiente y\/o otros trastornos cognitivos<\/b>9<\/font>.<\/p>\n

A modo de resumen, para hacer un abordaje integrativo tendremos en cuenta adem\u00e1s de una alimentaci\u00f3n saludable (libre de az\u00facares y procesados, y rica en grasas saludables), mejorar la neuroinflamaci\u00f3n, la salud intestinal, el sue\u00f1o y evitar al m\u00e1ximo los t\u00f3xicos para ayudar en la detoxificaci\u00f3n del h\u00edgado.<\/p>\n<\/p><\/div>\n

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\u00bfQu\u00e9 suplementaci\u00f3n nos podr\u00eda ayudar?<\/b>
<\/h4>\n

Hay plantas que han demostrado efectividad en los trastornos del neurodesarrollo y se pueden valorar en cada caso concreto. Una de las que podr\u00eda ejercer una acci\u00f3n positiva es\u00a0Bacopa monieri<\/i><\/b>, una planta con estudios realizados con la patentet Bacomind\u00ae<\/i>, que ha demostrado apoyar el aprendizaje <\/b>y la memoria <\/b>tanto a corto como a largo plazo, ayudar a aumentar el la concentraci\u00f3n\u00a0<\/b>y la inteligencia<\/b>. Adem\u00e1s, la\u00a0bacopa <\/i>no solo puede ayudar a prevenir y calmar el estr\u00e8s<\/b>, sin\u00f3 que puede ser \u00fatil para mantener un\u00a0sue\u00f1o saludable<\/b>.<\/p>\n

Para asegurar una buena calidad del sue\u00f1o y regular los ritmos circadianos tambi\u00e9n podemos contar con la melatonina<\/b>, que ha demostrado ser \u00fatil en la reducci\u00f3n del tiempo necesario para dormirnos. De entre los Omega 3<\/b>, el consumo de cantidades recomedadas de \u00e1cido docosahexaenoico<\/i> (DHA) contribuye al desarrollo normal del cerebro, a mantener el funcionamiento del cerebro y la visi\u00f3n en condiciones normales. Y para mejorar la salud intestinal<\/b>\u00a0y la composici\u00f3n de la flora bacteriana podemos plantearnos suplementos con distintas cepas de probi\u00f3ticos, entre otros.<\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/section>\n

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En las farmacias\u00a0\u00a0Alg\u00e9mica<\/b> hay profesionales especializados en trastornos del neurodesarrollo que os asesorar\u00e1n y responder\u00e1n a vuestras inquietudes, individualizando la recomendaci\u00f3n seg\u00fan vuestras necesidades.<\/p>\n<\/div>\n<\/section>\n

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  1. \n

    Al-Ayadhi et al. The use of biomarkers associated with leaky gut as a diagnostic tool for eraly interention in autism spectrum disorder: a systematic review. Gut Pathogens 2021, 13: 54
    \n<\/font><\/p>\n<\/li>\n

  2. \n

    Alvarez. Alteraciones del sue\u00f1o en trastornos del neurodesarrollo. Rev Med Clin Condes 2022, 33:490
    \n<\/font><\/p>\n<\/li>\n

  3. \n

    Checa-Ros et al. Current evidence on the role of the gut microbiome in ADHS pathophysiology and therapeutic implications. Nutrients 2021, 13:249
    \n<\/font><\/p>\n<\/li>\n

  4. \n

    Gkougka et al. Gut microbiome and attention d\u00e9ficit\/hyperactivity disorder: a systematic review. Pediatric Research 2022, 92:1507
    \n<\/font><\/p>\n<\/li>\n

  5. \n

    Harstein et al. High sensitivity of melatonin suppression response to evening light in preschool-aged children. J Pineal Res 2022, 72<\/font><\/p>\n<\/li>\n

  6. \n


    \nHirayama et al. J Hum Nutr Diet. 2014; 27 (Suppl 2):284\u2013291<\/font><\/p>\n<\/li>\n

  7. \n


    \nLee et al. Relationship between autism and gut microbiome: current status and update. Gut 2019, 68:A40<\/font><\/p>\n<\/li>\n

  8. \n


    \nLion MR et al. The effects of L-theanine (Suntheanine) on objective sleep quality in boys with attention d\u00e9ficit hyperactivity disorder (ADHD): a randomized, double-blind, placebo-controlled clinical trial. Alternative Medicine Review: A journal of Clinical Therapeutic 16:348, 2011
    \n<\/font><\/p>\n<\/li>\n

  9. \n

    Pe\u00f1afiel et al. El uso de pantallas en pediatr\u00eda y su influencia en el trastorno de d\u00e9ficit atencional. Rev Chil Psiquiatr Neurol Infanc Adolesc 2016, 27 (2):72
    \n<\/font><\/p>\n<\/li>\n

  10. \n

    Usha et al. Effects of Bacomind. Journal of Pharmacology and Toxicology 2008, 3:302
    \n<\/font><\/p>\n<\/li>\n

  11. \n

    Wan et al. Underdevelopment of the gut microbiota and bacteria species as non-invasive markers of prediction in children with autism spectrum disorder. Gut 2022, 71: 910<\/font><\/p>\n<\/li>\n<\/ol><\/div>\n<\/section>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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